ACTIVIDAD 2

PROPUESTA DE TÉCNICAS DE LECTURA, PARA LA MOTIVACIÓN EN ADOLESCTENTES.

 Si un joven no puede aprender 

de la manera que enseñamos,

quizás debamos enseñarles de la manera 

que ellos aprenden.  

Ignasio Estrada

Motivación: Demostración de cómo comprender y analizar una obra literaria, en este caso nos centraremos en la novela “Porqué se fueron las Garzas” de Gustavo Alfredo Jácome. Para que posteriormente los estudiantes se apropien y empoderen de la lectura. 

Estrategia: plantear un espacio de reflexión acerca del indigenismo tradicional en Ecuador; presentar distintas situaciones sobre la identidad y la convicción personal tomando en cuenta la trama de la novela, concienciar sobre el indigenismo frente a los aspectos socio-económicos de la sociedad blanca ecuatoriana.

Recursos: novela, comprensión y análisis de estructura formal de la novela y percepciones personales sobre la trama de la novela.

Procedimiento:

Aspecto preliminar: Tomar en consideración la experiencia previa en textos lingüísticos de los estudiantes, deben ser capaces de formular sus criterios sobre recursos literarios.

Primero: Realizar una lectura general de la novela, expresar una idea general acerca de la primera lectura y de lo que el estudiante comprendió en este primer paso.

Segundo: identificar ideas principales y secundarias de la novela; registrar palabras que no sean de fácil comprensión, realizar un vocabulario, detallar el contenido y significado del texto poético.

Tercero: percepción y fundamentación de criterios personales acerca de la novela; en este aspecto se retroalimentará el contenido del texto  y se permitirá al adolescente asociarlo con los conocimientos que tiene acerca del indigenismo frente a una cultura estigmatizadora y clasista, permitiéndole expresarse a través de los conocimientos adquiridos de la novela y además humanizar el ámbito del aprendizaje, convirtiéndolo en un escenario creativo y proactivo.